Dvě pětiny rodičů se domnívají, že víceleté gymnázium je pro dítě lepší než čtyřleté gymnázium. Tento názor zastávají především vysokoškoláci. Umístit dítě na osmileté či šestileté gymnázium jich chce 37 procent. Mezi lidmi bez maturity to je přibližně desetina. Vyplývá to z průzkumu společnosti Median pro společnost Člověk v tísni.

Podle průzkumu si 44 procent rodičů myslí, že víceletá gymnázia jsou pro děti lepší než čtyřleté školy tohoto typu. Zhruba dvě pětiny lidí by na současném stavu víceletých gymnázií nic neměnily. Další dvě pětiny lidí by omezily počet dětí na těchto školách tak, aby byly jen pro nejnadanější.

Názor na gymnázia se mění s dosaženým vzděláním a věkem. Víceleté gymnázium plánuje pro své dítě 37 procent vysokoškolsky vzdělaných rodičů, oproti 17 procentům lidí s maturitou a 11 procentům těch bez maturity. Za hodnotnější než kombinaci základní školy a čtyřletého gymnázia považují víceletá gymnázia hlavně starší lidi. Průzkumu se zúčastnilo zhruba 1500 lidí ve věku 25 až 60 let, kteří jsou rodiči dětí ve věku od tří do 26 let.

„Přestože dominantním důvodem pro přechod dítěte na víceleté gymnázium je pro všechny rodiče očekávané zvýšení šancí přijetí na vysokou školu, je zjevné, že šance dětí jsou výrazně závislé na rodinném zázemí a vzdělání rodičů, což jednak není fér vůči dětem, ale není to ani výhodné z hlediska celé společnosti,“ řekl ředitel vzdělávacího programu Varianty společnosti Člověk v tísni Tomáš Habart.

Vysokoškolské vzdělání si pro své děti přejí dvě třetiny rodičů, kteří mají sami vysokoškolský diplom. Mezi lidmi s maturitou je to 36 procent a u rodičů bez maturity zhruba pětina. Maturitu by si pro dítě přálo 58 procent lidí, kteří tuto zkoušku absolvovali, a 62 procent těch, kteří ji nemají.

Pokud si rodiče přejí pro své dítě vysokoškolskou dráhu a jejich potomek má výborné známky, přihlásí ho k přijímacím zkouškám na víceleté gymnázium v 37 procentech případů. Zhruba pětina dětí z rodin, které si pro potomka přejí vysokou školu, pak na víceletých gymnáziích nemá výborné známky. A naopak 16 procent žáků z rodin, které o vysokou školu pro dítě neusilují, mají známky výborné.

Kolem 38 procent rodičů se domnívá, že kvalita základních škol se po odchodu části dětí na víceletá gymnázia zhorší. Mezi vysokoškolsky vzdělanými má tento názor 47 procent lidí. „To může znamenat, že ‚ambiciózní‘ rodiče vnímají odchod dětí na víceletá gymnázia jako faktor negativně ovlivňující kvalitu základních škol a volí pro své děti přechod na víceletá gymnázia i právě proto, aby jejich dítě nezůstalo na – domněle zhoršeném – druhém stupni základní školy,“ uvedli autoři průzkumu.

Mezi důvody, proč se rodiče nakonec pro přijímací zkoušky na víceleté gymnázium nerozhodnou, uvedli dotazovaní ohledy na dítě, neochotu vytrhávat ho z kolektivu spolužáků či obavy z neúspěchu či náročnosti víceletého gymnázia.

Zdroj: www.tyden.cz

Náš tip: Registrujte se zdarma a získáte přístup k rozsáhlému a aktuálnímu přehledu příležitostí v oblasti práce a vzdělávání: nabídku volných míst, rekvalifikačních kurzů a zkoušek. Pokud chcete udržet krok s trendy na pracovním trhu, budete si potřebovat neustále doplňovat vzdělání ve svém oboru anebo případně svou profesi zcela změnit. S obojím vám může pomoci portál www.vzdelavaniaprace.cz.

Ředitel Střední průmyslové školy stavební a Střední odborné školy stavební a technické Ústí nad Labem Vítězslav Štefl potvrzuje, že šikovný řemeslník je dnes na roztrhání. Absolvent průmyslovky má na své výplatní pásce víc peněz než začínající učitel.

* Rozvoj českého průmyslu je závislý na kvalitě tuzemského školství. Dokážou školy vyprodukovat schopnou a kvalifikovanou pracovní sílu?

Určitě. O absolventy řady našich stavebních a technických oborů je ze strany zaměstnavatelů vzrůstající zájem a ten by nebyl takový, kdyby se ve firmách pořádně neuchytili. I v závěrečných ročnících jsou umisťováni žáci u vybraných firem, což je výhodné pro všechny strany, protože žáci ke svým školním získaným vědomostem a dovednostem přidají firemní praxi, a to i za odměnu. Firma si tak v podstatě vychovává nové zaměstnance, škole to uvolní tlak na zbývající žáky v oboru, a navíc se rozšíří její jméno v tom dobrém slova smyslu. Školy jsou si vědomy svého společenského závazku vůči potřebám trhu práce a po stránce pedagogicko-odborné k tomu tak i přistupují.

* Jsou dnes pedagogové schopní připravit mladé lidi tak, aby se dokázali přizpůsobovat měnícím se potřebám firem a obecně trhu práce?

Ano. Vysoce si vážím pedagogů, kteří jdou s dobou, umějí reagovat na technologický pokrok a přivádějí ho, obrazně řečeno, před tabuli. I díky nejmodernějšímu vybavení mají dnes školy učitele, kteří se do toho problému úplně „položili“. Z obecného hlediska vidím problém v tom, že řada škol ale nemá dostatek prostředků na kvalitní a nejmodernější vybavení. Počínaje obnovou a nákupem odpovídající IT techniky přes drahé každoroční obnovování licencí až po nákup a instalaci strojních zařízení včetně.

* Často zmiňujete odměňování učitelů na učňovských školách. Je šance na zlepšení?

Rád bych viděl světlo na konci tunelu. Ale nevidím ho. A to se netýká jen učňovského školství, ale školství obecně. Pedagogové jsou vysokoškolsky erudovaní nositelé vzdělanosti tohoto národa – a odpovědným se pořád nějak nechce věřit, že posláním, jak se o učitelském povolání mluví, složenky nezaplatíš… A řeči o tom, že je třeba v tomto segmentu selektovat – tady už není selektovat co. Je to primární záležitost, jak zachránit české školství. Další opatření mohou přijít až poté. Nestavme dům od střechy.

* České školství kdysi udávalo tón ve světě, dnes je to horší. Souhlasíte?

České školství si drží svou kvalitu jen a jen díky kvalitním učitelům. Ne díky systému. Devadesátá léta zasadila našemu školství zásadní rány, z nichž se některé zacelují horko těžko teprve až dnes. A některé jsou rozšklebené pořád. A občas se do nich i přilije horký olej… Ovšem, jsem v tomto ohledu velký optimista, protože vím, že velká řada lidí z celého spektra vzdělávacího systému, od učitelů přes osvícené odbory školství a dalších institucí se snaží i v tomto systému prosadit nápady, které by tuto situaci pomáhaly řešit. A já jim držím palce.

* Vaše škola spolupracuje s desítkami firem, takže absolventi mají pestrou nabídku, kde se mohou uplatnit. Je to jedna z cest, jak připravit kvalifikované síly?

V každém případě ano. Naše škola spolupracuje zhruba se stovkou nejrůznějších firem a každá se zapojuje do života školy a žáka dle svých možností. Od přímé podpory žáka, od stipendií po jistotu zaměstnání, přes poskytnutí nejmodernějších strojů do dílen až po umisťování žáků na pracoviště v rámci odborného výcviku.
Zde také musím uvést i Motivační program Ústeckého kraje, který výrazně pomáhá vzhledem k aktuálním potřebám trhu práce podporovat vytipované obory, a to jak stipendii, tak i příspěvkem na dojíždění. Jde o obory zedník, tesař, instalatér, elektrikář, obráběč kovů a strojní mechanik.

* Jaké obory jsou dnes pro mladé lidi nejatraktivnější, případně kde si poté vydělají nejvíce?

V rámci spolupráce škol s velkými firmami jsou absolventům nabízeny takové platové podmínky, o kterých se začínajícím učitelům nezdá. Šikovný řemeslník je dnes na roztrhání – a tím si i může diktovat svou cenu. A poptávka firem? Není den, kdy by nám nevolala aspoň jedna firma a neptala se, zda nemáme nějaké
absolventy – a to napříč spektrem naší vzdělávací nabídky.

**„Jak je dnes velká poptávka firem? Není den, kdy by nám nevolala aspoň jedna firma a neptala se, zda nemáme
nějaké absolventy – a to napříč spektrem naší vzdělávací nabídky.“

Zdroj: 30. 03. 2019   Ústecký deník   Strana 51   Příloha/Zaměstnavatelé regionu severní Čechy   Tomáš Prchal

Náš tip: Registrujte se zdarma a získáte přístup k rozsáhlému a aktuálnímu přehledu příležitostí v oblasti práce a vzdělávání: nabídku volných míst, rekvalifikačních kurzů a zkoušek. Pokud chcete udržet krok s trendy na pracovním trhu, budete si potřebovat neustále doplňovat vzdělání ve svém oboru anebo případně svou profesi zcela změnit. S obojím vám může pomoci portál www.vzdelavaniaprace.cz.

Jak v hledání zaměstnanců pomáhá firmám středočeský úřad práce? Jeho role se mění. Více se soustředí na přímou spolupráci se zaměstnavateli.

Středočeské firmy a rovněž data úřadu práce potvrzují, že situace na trhu práce v kraji zůstává napjatá. Reagují na to nejen firmy, ale i úřad práce. A úspěšně. „Jen loni jsme ve středních Čechách umístili 36 387 uchazečů do nového zaměstnání,“ říká v rozhovoru pro MF DNES ředitelka Úřadu práce pro Středočeský kraj Renata Malichová.

* V kraji meziměsíčně v únoru přibylo 3 885 volných pracovních míst na celkem 53 741. Je podle vás reálné vůbec
tato místa někdy obsadit?

Musím doplnit, že v 75 procentech z tohoto počtu volných míst, tedy zhruba u 40 tisíc, byl od zaměstnavatelů dán souhlas s nabízením těchto pozic cizincům. Zaměstnavatelé na ně tedy mohli přijímat také pracovníky ze zahraničí. Další zkreslující věcí je fakt, že u některých pozic zjišťujeme duplicity, kdy stejná volná pracovní místa nabízejí kromě zaměstnavatelů také zprostředkující agentury práce. Kromě toho některá nahlášená volná pracovní místa jsou s nástupem do práce například až za tři měsíce. Je také třeba poukázat na fakt, že uchazeči o zaměstnání z evidence úřadu práce nejsou jediným zdrojem pracovní síly.

* Statistika tedy zkresluje, přesto daří se vám hledat vhodné zaměstnance na poptávané pozice?

V rámci zprostředkovatelských služeb, které velmi individuálně přizpůsobujeme, se daří úspěšně umisťovat uchazeče z evidence na trh práce. Jen v loňském roce úřad práce umístil na pracovním trhu v celé České republice více než 325 tisíc lidí, ve Středočeském kraji to bylo 36 387 uchazečů, přičemž je to region se
třetím nejvyšším počtem úspěšně umístěných po Moravskoslezském a Jihomoravském kraji. Zprostředkovat práci nezaměstnaným se daří též díky klíčové aktivitě úřadu práce, kterou je monitoring pracovního trhu. Jeho cílem je mimo jiné získat takové informace o volných pracovních místech a pracovních podmínkách, abychom na jejich základě mohli zprostředkovat zaměstnavateli přesně takové zaměstnance, jaké potřebuje.

* Vaši úředníci jsou takříkajíc přímo u toho, když uchazeč o práci najde nové místo. Změnil se podle jejich zkušeností v posledních letech vzájemný přístup uchazečů i zaměstnavatelů?

O tom, kterého zaměstnavatele si uchazeč nakonec zvolí, rozhoduje řada aspektů, jako jsou výše mzdy, benefity, dobře nastavená firemní kultura nebo ochota slevit z původních požadavků. Na druhou stranu také řada zaměstnavatelů zareagovala na nedostatek lidí a přikročila k úpravě požadavků na zaměstnance, tak aby odpovídaly současnému trhu práce. Například už tak striktně nevyžadují úplnou profesní způsobilost, vysokou úroveň vzdělání či konkrétní kvalifikaci a praxi v daném oboru. Důležitý je především zájem nových zaměstnanců o danou pozici, ochota učit se novým věcem, spolehlivost, flexibilita a chuť pracovat. Zaměstnavatelé si je pak sami zaškolují a s nováčky pracují mnohem intenzivněji než dříve.

 * I přes velké množství volných míst zůstává řada nezaměstnaných v evidenci a mnohdy jsou vidět, jak beznadějně „přešlapují“ u vývěsní desky a nemohou si z inzerátů vybrat. Není podle vás problém i v samotné nabídce pozic?

Samotná nabídka pozic a její struktura problémem není. Tím je mnohdy nevhodná volba vzdělání a následné profesní dráhy uchazečů bez ohledu na vývoj trhu práce. Úřad práce proto nabízí pomocnou ruku prostřednictvím informačních a poradenských středisek pro volbu a změnu povolání (IPS), která fungují na
kontaktních pracovištích už od roku 1994. Nejinak je tomu i ve Středočeském kraji. Specialisté IPS jsou připraveni budoucím středoškolákům pomoci s výběrem vhodného studijního oboru a s orientací ve vzdělávací nabídce škol. IPS jsou určena také rodičům, výchovným poradcům na školách, pedagogům a široké veřejnosti. Zamířit do nich mohou například i rodiče po rodičovské dovolené, lidé se zdravotním postižením nebo třeba zájemci starší 50 let. Zkrátka všichni, kteří mají zájem o změnu profese nebo se zajímají o možnosti dalšího vzdělávání.

* Jak to v praxi funguje?

Pracovníci IPS zajišťují skupinová a individuální poradenství, v jejichž rámci se věnují žákům základních a studentům středních škol stejně jako těm, kteří už dostudovali, ale chtějí si zvýšit nebo změnit kvalifikaci. Zájemci se mimo jiné dozvědí, jak správně vyhledávat pracovní pozice, jak napsat životopis, motivační dopis či se připravit na přijímací pohovor. Pokud se člověk obrátí na zaměstnance IPS, dozví se nejen to, o čem konkrétní povolání je, co musí splňovat pro jeho výkon, jaké požadavky mají zaměstnavatelé v konkrétním oboru, ale také to, kde je možné takový obor vystudovat a jaké má reálné šance, že po absolvování studia najde práci.

* Jaké profese středočeské firmy hledají nejčastěji?

Mezi nejžádanější a nejhledanější profese neustále patří pracovníci strojírenských oborů, jako jsou soustružníci, obráběči, kovodělníci a technici, dále pak svářeči, elektrikáři, řidiči nákladních a speciálních automobilů, strážní. Následují skladníci a pracovníci logistiky, překladišť a velkých skladových center. Další vyhledávanou profesní skupinou jsou pracovníci ve zdravotnictví, učitelé, policisté a další státní zaměstnanci.

* Pracujete při obsazování těchto pozic nějak i přímo se zaměstnavateli?

Klademe velký důraz na prohloubení poradenství a individuální přístup nejen ve vztahu k uchazečům, ale i k jednotlivým zaměstnavatelům. Například zajišťujeme výběrová řízení či předvýběry vhodných uchazečů o zaměstnání na základě konkrétních požadavků firem. Osvědčují se rovněž setkávání v rámci regionálních
partnerství či osobní návštěvy starostů měst a obcí. A za zmínku stojí také osobní návštěvy u zaměstnavatelů. Díky exkurzím, jež absolvují zaměstnanci úřadu práce, kteří stojí takzvaně v první linii, tedy v přímém kontaktu s klientem, můžeme následně mnohem lépe spojit nabízenou pracovní pozici a konkrétního uchazeče o zaměstnání z naší evidence. Výsledkem je pak mnohem vyšší procento úspěšnosti.

* V evidenci přesto zůstávají někteří uchazeči dlouhou dobu. Říká se, že jsou tzv. nezaměstnatelní. Jaké skupiny lidí to jsou? A je naděje, že také oni najdou práci?

Výrazně se začal projevovat trend, kdy řada uchazečů, zejména těch, kteří jsou dlouhodobě nezaměstnaní, ztrácí motivaci pracovat například kvůli nízké úrovni vzdělání, neaktuální kvalifikaci, nedostatku praxe, exekucím, omezené mobilitě, věkovému, zdravotnímu handicapu či péči o malé děti nebo osobu blízkou. To vše výrazným způsobem snižuje jejich šance na získání práce. Naším úkolem je pomocí nástrojů a opatření aktivní politiky zaměstnanosti a cíleného poradenství odstranit bariéry a obsadit co nejvíce volných pracovních míst uchazeči z naší evidence. Díky individuální práci s klienty se nám nyní daří umisťovat i dříve hůře uplatnitelné uchazeče.

* Mění se přístup firem k zaměstnávání čerstvých absolventů škol, případně lidí starších 50 let?

Mění se, a to značně. Zaměstnavatelé přistoupili k tomu, že na požadované pozice nabírají i absolventy bez praxe, které následně zaučují. Ve spolupráci s úřadem práce absolvují rekvalifikace i zaměstnanci nad 50 let, kterých si zaměstnavatelé cení zejména pro jejich pracovní a životní zkušenosti. Nejenom tyto znevýhodněné skupiny uchazečů podporujeme prostřednictvím přesně cílených projektů.

* Pracovní trh se za poslední roky zásadně změnil. Jak se změnila práce vašich úředníků?

Statistická data ukazují, že naše práce je pro společnost a český pracovní trh neustále velmi potřebná a vyhledávaná jak občany, tak zaměstnavateli. Nic na tom nemění ani nízká nezaměstnanost. Pracovní toky uchazečů jsou ve všech letech ve Středočeském kraji velké nad 100 tisíc osob a je vidět, že krajská pobočka v
Příbrami služby pro uchazeče a zaměstnavatele ještě zintenzivnila. Je to zejména další prohloubení aktivní komunikace kontaktních pracovišť se zaměstnavateli.

* Využívají středočeské firmy nějaké podpůrné programy, například dotace na dojíždění zaměstnanců, podpora rekvalifikací?

Středočeské firmy využívají podpůrné programy hojně a s velkou úspěšností. Zmíněné příspěvky na mobilitu jsou určeny uchazečům o zaměstnání. Pokud se podíváme například na zaměstnanecké rekvalifikace za rok 2018, tak ty byly realizovány v objemu za 1,35 milionu korun. Jen loni zaměstnavatelé ve Středočeském kraji v projektu Podpora vzdělávání zaměstnanců získali příspěvky ve výši 42 milionů korun na vzdělávání zaměstnanců. Celkem úřad práce v tomto regionu loni podpořil zaměstnanost částkou přesahující 838 milionů. Také tyto aktivity přispívají k nízké nezaměstnanosti Středočeského kraje.

* Máte informaci o nějakém připravovaném hromadném propouštění ve Středočeském kraji?

Počet přijatých oznámení o záměru hromadného propuštění ve Středočeském kraji v souladu s příslušným paragrafem zákoníku práce letos zatím nahlásily tři podnikatelské subjekty. Tento krok by se mohl v nadcházejících měsících dotknout 430 jejich zaměstnanců. S ohledem na pozitivní situaci na trhu práce a stálý zájem o nové zaměstnance, ale existuje velká pravděpodobnost, že propuštění zaměstnanci najdou práci během krátké doby.

Zdroj:   28.03.2019    Mladá fronta DNES    Strana 68    Příloha – Zaměstnavatelé    Pavel Svačina

Náš tip: Registrujte se zdarma a získáte přístup k rozsáhlému a aktuálnímu přehledu příležitostí v oblasti práce a vzdělávání: nabídku volných míst, rekvalifikačních kurzů a zkoušek. Pokud chcete udržet krok s trendy na pracovním trhu, budete si potřebovat neustále doplňovat vzdělání ve svém oboru anebo případně svou profesi zcela změnit. S obojím vám může pomoci portál www.vzdelavaniaprace.cz.

Vystudovali jste vysněný obor a očekáváte, že v něm budete až do důchodu? Statistiky dokládají, že se můžete mýlit. Většina lidí totiž pracuje zcela mimo branži, v níž se vyučili. Kdo je flexibilní a rád se učí nové věci, nemusí se změny bát.

Linda Chvojková vystudovala gymnázium, a jak dnes sama přiznává, v osmnácti letech neměla představu, čím by chtěla v životě být. „A tak jsem šla na Vysokou školu ekonomickou, vlastně hlavně kvůli jazykům, které jsem tam mohla studovat.“ Bohužel, ekonomie ji moc nenadchla. Už během studia pokukovala po vedlejším oboru ekonomická žurnalistika, který se na univerzitě vyučoval. „Po škole jsem zamířila rovnou na mateřskou, v jejímž průběhu jsem si přivydělávala psaním. Po skončení rodičovské jsem věděla, že coby ekonomka fungovat nebudu, a nastoupila jsem do redakce. Vše šlo vlastně velmi přirozeně,“ vypráví Linda, jak zběhla od ekonomie ke copywritingu, tedy psaní nejrůznějších textů.

Pružný angličtinář u počítače

Zdá se, že lidem, jako je Linda, patří budoucnost. Trh práce totiž bude přát těm, kdo se nebojí změny, jsou flexibilní a nevadí jim učit se nové věci. Naopak ten, kdo bude slepě vykonávat jednu profesi a nebude se rozhlížet kolem sebe, může snadno skončit na úřadě práce.
Platí to i pro absolventy, u nichž navíc hrozí, že si k vystudovanému oboru nenajdou vztah. Prostě zjistí, že jejich představy neodpovídají realitě a práce není tak zábavná nebo tak dobře oceněná, jak čekali. A právě tehdy se mohou poohlížet po jiném zaměstnání v odlišném odvětví.
Najdou ho snáze, pokud mají „základ každého dobrého zaměstnance“: ovládají cizí jazyky a umějí pracovat na počítači. Obojí se lze přitom naučit na vysoké škole, není třeba docházet na nějaké externí kurzy. Zažité znalosti se vyplatí celoživotně rozvíjet – neztratit krok se stále se zdokonalujícími informačními technologiemi a udržovat cizí řeč na aktivní úrovni.

Na úřad práce pro rekvalifikaci

V některých případech stačí ke změně oboru jen osobní angažovanost a píle. Jindy je však odvětví méně přístupné či třeba vyžaduje odborné osvědčení. Pak je dobré se poohlédnout po rekvalifikačním kurzu. Na vývěskách úřadu práce nebo na jeho webových stránkách lze najít seznam oborů, na které je možné se
rekvalifikovat, včetně informací o kurzu: kdy se koná, co všechno se v něm učí, jaké jsou požadavky na uchazeče… V čase, po který člověk kurz navštěvuje, může čerpat podporu v nezaměstnanosti. Po úspěšném ukončení dostane osvědčení, které mu může pomoci získat živnostenský list nebo konkrétní pracovní místo.

Pochopitelně se těžko můžete rekvalifikovat na vysoce odbornou pozici, na kterou je jinak třeba mnohaletého vysokoškolského studia. Takže díky kurzu z vás architekt nebo dentista nebudou, nicméně i tak je výběr pozic opravdu široký. Rekvalifikační kurzy pořádá řada organizací. Důležité je, zda mají akreditaci
ministerstva školství a tělovýchovy. Jen v takovém případě může kurz uhradit úřad práce. Jde o nemalé částky, často v desetitisících korun.

Od správce sítí po kuchaře

Rekvalifikace se určitě vyplatí v profesích, ve kterých se používá počítač. Nabízí se základní kurz práce na PC, dále tvorba webových stránek, práce s databázemi, internetový marketing, IT bezpečnost, ale i aktuální trend: internet věcí. Pro účast na specializovaných kurzech je samozřejmě třeba absolvovat předchozí úroveň či mít odpovídající vzdělání.

Pokud je vám blízké účetnictví, můžete se zaměřit na daně nebo mzdy. Vystudovat můžete i personalistiku, pedagogiku nebo grafiku. Nabízejí se rovněž kurzy pro manuální práci, lze se stát cukrářem, pekařem, kuchařem, ale také topenářem či tesařem. Liší se délka kurzu. Některé trvají jen pár dnů, pokud chcete
podstoupit celkovou rekvalifikaci, třeba na tesaře, školení trvá několik měsíců. Rekvalifikovat se samozřejmě vyplatí jen na profese, o které je momentálně na trhu práce zájem. Podle průzkumu agentury Grafton Recruitment v loňském roce firmám nejvíce chyběli řemeslníci a dělníci, lidé v technických oborech, zejména v informačních technologiích. „Letos bude nadále velký nedostatek kvalifikovaných dělnických profesí, zejména lakýrníků, zámečníků, svářečů a obráběčů, nedostatkoví budou i elektrikáři, skladníci se znalostí cizích jazyků a řidiči vysokozdvižného vozíku. Firmy budou také hojně poptávat pracovníky z oblastí vývoje
elektroniky a programování průmyslové automatizace. V informačních technologiích budou nejvíce chybět vývojáři a SAP konzultanti. Napříč trhem bude velká poptávka po účetních se znalostí angličtiny,“ vyjmenovává Jitka Součková z personální agentury Grafton.

Zdroj: 28. 03. 2019    Mladá fronta DNES    Strana 16    Zaměstnání    Michaela Kadlecová

Náš tip: Registrujte se zdarma a získáte přístup k rozsáhlému a aktuálnímu přehledu příležitostí v oblasti práce a vzdělávání: nabídku volných míst, rekvalifikačních kurzů a zkoušek. Pokud chcete udržet krok s trendy na pracovním trhu, budete si potřebovat neustále doplňovat vzdělání ve svém oboru anebo případně svou profesi zcela změnit. S obojím vám může pomoci portál www.vzdelavaniaprace.cz.

Podle novely by mohli učit vysokoškoláci bez pedagogického vzdělání.

Ve školách by mohli znovu začít učit absolventi vysokých škol bez pedagogického vzdělání. V novele zákona o pedagogických pracovnících to navrhuje ministerstvo školství. Pokud bude novela schválena, mohla by začít platit od září a týkala by se druhého stupně základních škol a škol středních. Novela však může podle ředitelů škol přinést nejen pozitiva, ale i negativa. „Touto novelou chce ministr školství ve spolupráci s odbory a pedagogickými fakultami fakticky odvrátil hrozbu personální krize na školách po celé České republice,“ uvedl resort. Pedagogické vzdělání by si učitelé museli doplnit do tří let.

ODEJDOU UČITELÉ

Podle radního Pardubického kraje pro školství Bohumila Bernáška zatím není v kraji situace s nedostatkem učitelů kritická. „Je relativně stabilizovaná. Některé školy ale signalizují, že v brzké době bude na zasloužený odpočinek odcházet řada pedagogů, kteří do škol nastoupili v době, kdy tam chodily silné ročníky takzvaných
Husákových dětí. V dohledné době by tak mohli chybět hlavně učitelé odborných předmětů a praktického vyučování, dále učitelé matematiky, fyziky a chemie a učitelé prvního stupně základní školy,“ popsal Bernášek. Sám je příznivcem návrhu, a to především v případě učitelů odborných předmětů. „Personální krize ve školství se postupně prohlubuje, vzrůstají nároky na odbornost a pedagogické fakulty obvykle technické specialisty nepřipravují. Pokud odborné předměty vyučuje člověk, který prošel podnikovou praxí, je to pro odbornou výuku nezastupitelné,“ řekl Bernášek.

PŘEDÁVÁNÍ ZKUŠENOSTÍ

Možný příliv lidí z praxe vítají i ředitelé odborných škol. „V případě odborných předmětů na středních odborných školách je předávání zkušeností a vědomostí získaných z praxe žákům na školách nadmíru přínosné. S tím, že nějaké doplnění didaktiky by určitě neškodilo,“ konstatoval ředitel Střední odborné školy a Středního odborného učiliště obchodu a služeb Chrudim Jaroslav Kořínek. „Všechno je o lidech. Z vysokoškoláka bez pedagogického vzdělání může být časem vynikající učitel.
Vzdělaný pedagog bez pracovitosti, motivace a vztahu k dětem je pohromou školy,“ dodal Kořínek. Na pardubické Střední škole informatiky a ekonomie Delta odborníci z praxe už působí na poloviční úvazek. „Pro mne je daleko cennější člověk z praxe než čerstvý absolvent pedagogické fakulty s aprobací IT, pokud se nějakým programováním, sítěmi, webem a podobně nezabýval i mimo školu. Lidem z praxe samozřejmě chodíme častěji na hospitaci, na pár věcí je upozorníme, pozveme je, aby se šli kouknout do hodiny někomu s podobným stylem výuky, kdo s ní má víc zkušeností. Odborně jsou ale někde úplně jinde. Naštěstí nemusíme tyhle lidi nutit, aby si dodělávali doplňující pedagogické studium,“ poznamenal ředitel školy Jiří Formánek.

NEGATIVNÍ ROLE

Novela však může přinést i negativa. „U všeobecných předmětů, zejména na druhém stupni základní školy, už může absence pedagogického vzdělávání hrát negativní roli a zde by měli jednoznačně učit jenom vysokoškolsky kvalifikovaní učitelé,“ poznamenal radní Bohumil Bernášek.
Právě na negativa upozornili i ředitelé škol. „Úplně se s novelou neztotožňuji, studenti pedagogických fakult dělají státnice z psychologie a pedagogiky. Takto bude moci učit klasický nepedagog, který to nikdy nebude umět,“ uvedl ředitel pardubického Gymnázia Dašická Luděk Burian.

VŠEOBECNÉ PŘEDMĚTY

„Pokud se týče všeobecně vzdělávacích předmětů, tak novelu nedoporučuji. Na co by byly pedagogické fakulty, pokud by český jazyk mohl učit jakýkoli inženýr nebo religionista, popřípadě archeo-, neuro- nebo meteoro-log? Je pravdou, že by sportovec s nadáním pro práci s dětmi výuku tělocviku mohl zvládnout, chemik chemii a podobně,“ konstatoval Kořínek.

Svitavský úřad práce registruje volné místo pro učitele či učitelku prvního stupně základních škol, v sousedních okresech chybí i učitelé či učitelky matematiky, fyziky, hudební výchovy nebo angličtiny.

Zdroj: 27. 03. 2019    Týdeník Nové Svitavsko    Strana 4    Téma týdne   Lenka Štěpánková

Náš tip: Registrujte se zdarma a získáte přístup k rozsáhlému a aktuálnímu přehledu příležitostí v oblasti práce a vzdělávání: nabídku volných míst, rekvalifikačních kurzů a zkoušek. Pokud chcete udržet krok s trendy na pracovním trhu, budete si potřebovat neustále doplňovat vzdělání ve svém oboru anebo případně svou profesi zcela změnit. S obojím vám může pomoci portál www.vzdelavaniaprace.cz.